常常有學生跑來找我問問題的時候, 啪~ 一下就丟一本厚厚的參考書在桌上.
如果我沒猜錯的話, 他們的接下來的第一句話一定是:
"傅老師~ 請教我背!!"
我會回答:
<背什麼?>
"背參考書!"
我會再接著問:
<你為什麼不先背課本?>
"因為課本不會考!"
<誰說不會考?? 基測學測, 是不能考課本沒出現的題目的>
"反正我要背參考書! 你不是說只要寫的出來的東西你都能教我背起來的嗎? 你教啊~"
扮隨著學生挑釁的眼光, 通常我會"禮貌"性的先看一看他的參考書 - 大概花個30秒, 再問他:
<我應該有請你帶課本吧? 課本有帶嗎?>
"有啊~ 課本我還是特別跟王小明借的~ 那!"
<借的? 那你的課本呢?>
"我的丟啦~~ 不見了~~ 反正課本上有的參考書上一定有, 參考書的東西還更多呢!"
通常我"演"到這裡臉上都會浮現奸詐的微笑...因為我知道, 大概再過個30分鐘, 這個學生就會被自己體內不可思議的能力嚇死.
<來~ 沒關係~ 我們先來看王小明有沒有在他的課本上偷寫你的壞話!>
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我們的教育徹底出問題了!
我們的教育徹底出問題了!!!
我們的教育徹底出問題了!!!!!
我為什麼發神經打了三次一樣的話? 因為....
我們的教育徹底出問題了!!!!!!
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今天有一個家長很語重心長的跟我說, 他的小孩子, 小五, 讀公立小學.
今年學校來的一個新社會老師, 年輕的男老師, 有在補習班教過課.
這位老師一來, 就一肩扛起全部五年級的社會科, 而且在第一堂課, 就發了比課本還厚的補充資料.
我一聽就知道問題出在哪裡了, 這是全台灣從北到南的典型症狀, 叫做 -
"媽~ 救命啊~ 有唸不完的垃圾!!" 症候群
不相信? 打開小燕姐"百萬小學堂"就看的到; 不過, 不是看台上小朋友的笑容, 是看你家小朋友的愁容.
大部份人, 都會有一個誤會, 那就是 - "誤以為參考書的文字質量較高"
大錯特錯!! 參考書除了"圖表統整"與"習題題庫"有價值外, 他在基礎觀念上的文字質量通常較低, 文科的參考書尤其如此.
我來舉一個例子:
相信大家唸書的時候都有上過美術課, 應該學校都有安排過"寫生"課, 就是叫你看著一堆花花草草前然後把他畫到畫紙上.
我想問大家:
有人畫大樹寫生的時候, 是先仔仔細細的畫末梢的樹葉嗎?
有人畫房子的時候, 是先仔仔細細的最邊煙的一塊屋瓦嗎?
如果你故意想要搞到畫不完, 那上面的方法一定可以幫你完成心願, 你大概畫完300片數葉還是屋瓦就下課了.
如果你想要在規定時間內畫完, 就必須從每個物體的骨幹開始先抓位置, 骨幹抓出位置再逐漸補細節, 最後細節補到下課時間快到了就補光影.
這樣畫出來的圖, 才會在感覺上是和諧的, 和諧的畫作才會植入人心, 才能共鳴, 讓我們的潛意識點頭如搗蒜.
請各位家長幫我一個忙, 把小朋友所有課本, 補充資料, 參考書, 補習班講義拿到手上, 然後把裡面的字數全部統計出來再加起來, 然後除以小朋友整學期唸書的時間 - 你會發現一秒鐘要唸超過10個字: 根本唸不完!! 想要唸完就要留級!!
可見, 小朋友面對考試資料, 必須要有如同"美術寫生"一樣的計畫; 也就是說, 必須先唸"骨幹", 後續吸引"細節"時才會快速精準.
但有些家長會說, 參考書的內容也包含骨幹呀!
不! 有些爛參考書只有"細節"沒有"骨幹", 亂標1234不知道在標什麼; 有些爛參考書是有"骨幹", 但他會亂長一堆"骨刺", 讓人傷透腦筋.
但是, 我敢保證每本課本都有骨幹; 只是, 這些骨幹現在竟然連公立學校的老師都視而不見.
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請學員拿出課本, 教他30分鐘後, 我會請學員蓋上課本, 自己講一遍課文內容.
<行不行?>
"...好像可以耶"
<有什麼想法嗎?>
"...好像比我唸參考書清楚...而且現在我好像完全懂了"
<要不要來試試看做一做參考書題目?>
"...這樣可以嗎? 我們是看課本耶? 參考書補充的都沒看到..."
不管他~ 直接選題目給學員做, 通常是做5題對5題, 做10題對10題.
上次有一個學員回家, 做了80題錯2題, 而這是他第一次唸那一節.
這個學員跟我約第二次諮詢的時候, 他一坐下來就很興奮的說:
"傅老師, 我從來不知道課本這麼好用! 我現在都先用你教我的方法看課本, 我看一次就可以吸收!"
本來就是這樣~ 全台灣只有你傅老師我知道這個秘密!
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這個秘密其實簡單的不得了....各位....想知道嗎?
嗯?
掌聲ㄌㄟ????
......
好啦....我長話短說....
人腦只能接受兩種東西, 一種叫"很有道理"的東西, 一種叫做"很沒道理"的東西. (廢話~~~)
....ㄟ....你不要覺得這是廢話, 因為你大部份要吸收的資料都會"恰恰好"落在這兩者中間, 落到一個三不管地帶.
因此, 如果你想要快速學習, 在面對資料時必須很快的在兩條路中選出一條, 然後開始長骨幹, 最後時間夠的話再長細節.
過多的資料很容易讓你的潛意識產生懷疑, 一但懷疑, 這筆資料就會落進三不管地帶.
所以想要藉由瘋狂多的補充資料來一次搞懂...會出人命的, 因為你一讀進腦裡他們全部會直接進到三不管地帶,
然後你要花N倍的時間把這些瘋狂多的資料從三不管地帶挖回來...慢慢消化...直到留級...
這些落到三不管地帶的資訊, 會把所有相關的資訊一起拖進三不管地帶, 過幾天整本課本都會被拖進去.
我們可以稱三不管地帶裡的資訊叫做"垃圾" - 這不是說資料本質是垃圾, 而是說這資料會被你的大腦判別為準備丟掉的垃圾.
對於沒受過訓練的人, 三不管地帶裡的資料只能反覆死背, 就是一直反覆去垃圾裡撿撿看有沒有值錢的東西.
當你的大腦在這些垃圾裡撿到他覺得值錢的東西, 這筆垃圾才會復活.
如果你很久沒翻動這些垃圾, 他就真的會不見, 這是大腦為了保護你才把他清掉, 因為不清掉的話你會一直記得很白痴的事情, 像某年某月吃的早餐是什麼之類的.
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很可惜我們學校的老師都不知道這些, 我們的教育是徹底一團亂,
年輕人把細胞最有旺盛生長力的時刻, 全部拿來挖垃圾.
只要方法對, 省下唸書的時間多長高多長肉, 均衡一下, 他們才會有幸福的人生.
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